【阜陽(yáng)心理咨詢中心】
在生活里，不論是大人還是孩子，都很有可能或者是很輕易被貼上標(biāo)簽，比如：
“他就是太任性，誰(shuí)像他一樣。”
“這一天天懶死了，就沒(méi)見過(guò)這么懶的人。”
“學(xué)習(xí)不咋好，也沒(méi)考過(guò)前幾名，就是個(gè)學(xué)渣。”
“這真是別人家的孩子啊，成績(jī)真是不錯(cuò)，是個(gè)學(xué)霸。”
“膽子可小了，什么都不敢。”
隨口一說(shuō)就給別人貼上了某個(gè)標(biāo)簽，一個(gè)簡(jiǎn)單的行為，對(duì)于被貼上標(biāo)簽的人來(lái)說(shuō)，都會(huì)有不小的影響，無(wú)論這個(gè)標(biāo)簽是好還是壞。
而對(duì)于還處在自我認(rèn)知完善階段的孩子來(lái)說(shuō)，我們更是要注意，不要給孩子隨便貼上標(biāo)簽。
孩子的年齡越小，對(duì)父母的說(shuō)法越容易贊同，他們很容易受到親密、信任的人的影響，他們沒(méi)有辦法分辨父母說(shuō)的到底是不是正確公平的。
負(fù)面標(biāo)簽的影響
給孩子貼上“膽小”、“調(diào)皮”、“笨蛋”這些標(biāo)簽，這都是一種消極的語(yǔ)言暗示。
可能是父母當(dāng)時(shí)的隨口一句話，來(lái)表示對(duì)于當(dāng)時(shí)心情的憤怒和吐槽。但大部分孩子會(huì)當(dāng)做是父母的真實(shí)想法并且記在心里。說(shuō)出來(lái)的人很輕松，說(shuō)完就過(guò)去了，不當(dāng)做一回事。
可孩子會(huì)產(chǎn)生自我的認(rèn)知偏差，開始懷疑自己，想要證明自己不是這樣的，會(huì)非常困難，他要克服自身的同時(shí)也要不去關(guān)注和在意其他人的評(píng)價(jià)，需要付出百倍的努力。
也有的孩子會(huì)自暴自棄，你不是說(shuō)我是這樣的嗎？那我就按照你說(shuō)的做給你看，反正我的努力你們也看不到。
那么，到底父母該怎樣在不傷害孩子的情況下，幫助他們改掉壞習(xí)慣呢？
只對(duì)事，不對(duì)人
不要去直接上升到孩子本身，就說(shuō)現(xiàn)在發(fā)生的事情，比如：
孩子房間凌亂，收拾得亂七八糟。
? 我們可以做的是：周末領(lǐng)著孩子一起來(lái)收納整理他的房間，讓孩子學(xué)會(huì)正確的收納，并且找到適合自己的收納方式。
? 而不是：一邊說(shuō)孩子你真是邋遢，怎么這么懶，一邊給孩子整理，導(dǎo)致孩子完全沒(méi)有自理能力。
對(duì)事不對(duì)人，我們要做的就是幫助孩子從根本上解決問(wèn)題，而不是放大他的問(wèn)題。
多想一想再說(shuō)出口
其實(shí)，很多時(shí)候我們不是故意這樣說(shuō)孩子，給他們貼標(biāo)簽的，往往都是在當(dāng)下的環(huán)境下，沒(méi)有意識(shí)到這樣的話語(yǔ)有什么不對(duì)，孩子犯錯(cuò)，我們生起氣來(lái)，什么話都說(shuō)出口了。
在這個(gè)時(shí)候，我們更需要冷靜下來(lái)，給自己一點(diǎn)時(shí)間，也給孩子一點(diǎn)時(shí)間，想好合適的措辭，特別是在公共場(chǎng)合，不要在大庭廣眾下，就開始指責(zé)孩子，給他們貼上標(biāo)簽。
在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候貼上正面標(biāo)簽
孩子都渴望被夸獎(jiǎng)，被別人看到自己的閃光點(diǎn)，希望可以得到鼓勵(lì)和支持。
正面標(biāo)簽就和負(fù)面標(biāo)簽一樣，會(huì)給孩子一個(gè)指引，而這個(gè)指引是健康的，積極的。但我們也要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候來(lái)做。
當(dāng)你看到孩子正專心的做一件事情時(shí)，就可以夸他專注力強(qiáng)；
當(dāng)你看到孩子交到了新的朋友時(shí)，就可以夸他的社交能力有進(jìn)步。
你能發(fā)現(xiàn)孩子一些美好的特質(zhì)，并且給他正面的標(biāo)簽，那孩子自然會(huì)朝著積極、向上的方向努力，形成良好的習(xí)慣，越來(lái)越自信，成為最棒的自己。
不要再給孩子們貼上角色的標(biāo)簽。每一個(gè)孩子都應(yīng)該被看做是個(gè)多面性的存在，時(shí)而害羞內(nèi)向，時(shí)而活潑外向，時(shí)而遲緩多慮，時(shí)而敏捷果斷，時(shí)而倔強(qiáng)不合作，時(shí)而溫順可變通。孩子從來(lái)不會(huì)一成不變，他們總是在變化過(guò)程中，總是具有變化和發(fā)展的能力。
——阿黛爾·法伯在《如何說(shuō)孩子才肯學(xué)》
教育不是照搬養(yǎng)育孩子的書籍、文章直接做就可以了。順應(yīng)孩子自身的發(fā)展，每個(gè)孩子都是獨(dú)立不同的個(gè)體，不要給孩子人生的道路上設(shè)置關(guān)卡，成長(zhǎng)不是電視劇，孩子不需要?jiǎng)”竞徒巧娜松鷳?yīng)該有無(wú)限種可能。